Известный педагог М.Монтессори является родоначальником теории сензитивных периодов развития ребенка. Она подчеркивала, что в процессе, когда ребенок взрослеет, наблюдаются периоды наивысшей возможности развития той или иной стороны его психики.
Сензитивность –(от лат. чувство, ощущение) — характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций. Это природная возможность усваивать определённые навыки и знания с максимальной лёгкостью в течение какого-то периода времени. Однако, когда данный период заканчивается, наступает необходимость использования искусственных методов обучения.
Монтессори определяет следующие сензитивные периоды :
1. Развитие речевых навыков (возраст 0-6). Ребёнок учится придавать своим мыслям словесную форму. Чем богаче будет речь вокруг него, тем красивее, полнее, точнее и разнообразнее он научится говорить и мыслить.
2. Восприятие порядка (возраст 0-3). Закладывается представление о хороших и плохих вещах. Ребёнок осознает устройство мира, отношений между людьми. Именно в этот момент важно, чтобы родители поддерживали его начинания простыми и понятными действиями и их согласованностью со словами.
3. Сенсорное развитие (возраст 0-5,5). Происходит познание предметов, их сопоставление и систематизация, а также осознание связей между ними.
4. Восприятие мелких предметов (возраст 5-6,5). Ребёнок интересуется мелкими предметами и их составными частями. Здесь важную роль играют шнуровки и конструкторы.
5. Развитие движения (1-4 года). Происходит физическое развитие малыша, которое неразрывно связано с его психологическим здоровьем. Здесь необходимо разнообразить досуг подвижными играми.
6. Социализация (возраст 2,5-6). Ребенок учится адекватно вести себя с окружающими, узнает различные стили поведения и учится следовать им.
Сензитивные периоды — это не панацея от проблем воспитания, это выявленные закономерности развития личности малыша. Они призваны помочь родителям осознать, в чём конкретно нуждается их ребёнок сегодня, понять, как происходит его развитие и максимально удовлетворить потребности его личности.