Дорога вчителька! Пише вам мама однієї дев'ятирічної дівчинки.
На жаль, моя дочка не хоче переходити в іншу групу з англійської. Вона маленька і їй подружки важливіше, ніж погані оцінки.
Перестаньте, будь ласка, говорити їй, що її батьки недостатньо намагаються, щоб вивчити її англійської мови.
Зрозумійте, батьки для своїх дітей — авторитети. І те, що ви їй постійно намагаєтеся пояснити, що я і її тато недостатньо здатні, або талановиті, або посидючі, а просто кажучи, — нехлюї – руйнує моєї дитини.
Ні, я не прийду більше в школу, щоб поговорити, як ви просите в щоденнику червоним розмашистим почерком.
Бо минулого разу ви зловили мене і прямо при дитині відчитали мене через мою погану поведінку.
При дитину відчитали її мати. Так, що я виправдовувалася як овечка.
Я не хочу бути овечкою в очах моєї дитини. Я хочу бути міцною і надійною.
Скажу вам по секрету – я взагалі-то мати-пантера. Просто побоялася, що в школі така поведінка не зовсім доречно.
Тому нам краще більше не зустрічатися. Овечу шкуру я викинула.
Я не знаю, як пояснити сучасній школі, що батьки взагалі не повинні займатися уроками з дітьми.
ВЗАГАЛІ.
І якщо у дитини не виходить, то це проблема вчителя, невідповідності програми віком, підручника, завищених очікувань, і так далі.
Гаразд, добре. Нічого ми нікому не доведемо і будемо намагатися займатися вдома.
Хочу пояснити вам, що з моєю донькою займається її тато, мій колишній чоловік, який відвідує її два рази в тиждень.
Так, він не завжди виконує правильне завдання.
Хоча, якщо чесно, я не можу повірити, що вчений не може правильно вважати завдання в електронному журналі.
Але і витрачати час на доказ своєї правоти ми теж не будемо.
Добре, що він завжди виконує не те, що ви задали. Припустимо.
Знаєте що?
Донька чекає його і хоче займатися тільки з ним.
І я, чесно, не здивуюся, якщо насправді вони займаються німецьким. Або взагалі грають в карти.
Мені все одно.
Ось так. Взагалі все одно, і я не буду його дорікати за відсутність старанності.
І сваритись не буду. Та ні, він займається не «абияк».
Англійська вона як-небудь вивчить. А ось своє дитинство і спілкування з батьком не поверне ніколи.
Так, нас всіх влаштовує трійка.
Я особисто вивчила англійську за місяць життя в Нью Йорку, коли мені було вже 24.
Володію вільно.
Так, я вважаю, що нинішня трійка ніяк не вплине на її майбутнє. Ні, я не вірю в «клеймо троечницы». Ні, я не вважаю посидючість важливою чеснотою.
І підручник Верещагиной мені здається антипедагогическим, і, вчися я за нього в Нью Йорку, то швидше заговорила б на іспанському.
До питання про те, чому інші діти можуть вивчити англійську за цим підручником.
Частина з дітей талановиті і мають схильність до мов і навіть займаючись самостійно дуже успішно оволодівають мовою.
Або, наприклад, вони це роблять з репетитором.
Ні, я не вважаю за потрібне найняти репетитора.
Тому що до приходу репетитора потрібно ще додатково займатися, а я не розумію, навіщо займатися тим, що дитина майже не застосовує в житті. І до чого у нього зараз немає ні здібностей, ні інтересу.
Так, я вважаю не всі здібності потрібно рано розвивати, інакше «випустиш», «запустиш» і «не заміниш».
Потім, репетитор коштує 1500 рублів за заняття, тобто 3000 в тиждень, 90000 у рік.
За 7 років школи — це майже 10 тисяч євро. Сумовитих занять за підручниками з граматики та сумнівними аудіо записами.
На ці гроші я років через 5 можу на два місяці поселити мою дочку в Лондоні і найняти веселу молоду вчительку. Вони будуть гуляти по весняному Лондону, вкритому жовтими нарцисами.
Розумієте різницю?
Так само як і я, вона вивчить англійську за пару місяців.
Або так само як її батько, вивчить його, підсівши на якийсь американський серіал.
Саме тому в очах нашої дочки нам так важливо залишатися надійною опорою.
Щоб спиратися на наш досвід.
Який значно продуктивніше, ніж шкільна програма.
Будь ласка, говоріть їй, що ми її батьки, класні.
Спасибі.