Как и многие Монтессориане, я использовала для своего сына открытые стеклянные стаканы с 6 месяцев. Люди иногда спрашивали меня: «Не разобьет ли он стаканы? Разве он не обольется?» Ответ – «Конечно, да!»
Это естественное следствие в самой простой форме.
Поломать — это естественное следствие того, когда что-то уронили. Разлив — это естественное следствие того, что вы торопитесь или не держите что-либо осторожно. В случае разлива мы прекращаем то, что делаем, и очищаем его. Со временем это учит ребенка быть более осторожным, поскольку он видит, что происходит, когда он не старается.
Естественные последствия могут быть применены ко всем видам поведения: от простых вещей, таких как разлив, до более сложных ситуаций, таких как добрые отношения с братьями и сестрами.
Монтессори-школы и дома используют естественные последствия, потому что мы не хотим, чтобы дети вели себя хорошо из-за страха перед наказанием, мы хотим, чтобы они поступали правильно, потому что они понимают влияние своих действий.
Эти статьи в «Психологии сегодня» подтверждают, что наказание не является эффективным способом научить детей поступать правильно. Напротив, это побуждает детей лгать о своем поведении и стыдит их за то, что они плохо себя чувствуют. Это также вредит нашей связи с нашими детьми, что является самым мощным инструментом, которым мы должны влиять на поведение.
В качестве альтернативы ребенок, который понимает естественные последствия своих действий, научится делать ответственный выбор по собственной воле, а не угождать вам или избегать наказания. Он сделает правильный выбор, даже когда вы не смотрите, потому что он понимает причину их. И когда он ускользает, как мы все делаем, он, мы надеемся, увидит, что последствия по крайней мере справедливы, если неприятны.
Выбор того, как дисциплинировать вашего ребенка, является личным, и часто спорным, но если вы хотите попробовать использовать естественные последствия дома, вот 10 примеров, с которых можно начать:
Следствие: ему придется сидеть на скамейке с вами в парке, а не играть, потому что играть на детской площадке без обуви небезопасно.
Следствие: она не может есть горох.
Следствие: идет дождь, и одна из его любимых игрушек испорчена и ее нужно выбросить.
Следствие: ее сестра не хочет играть с ней.
Следствие: лампа сломалась, и ему пришлось потратить много недель на ее оплату.
Естественные последствия являются одним из лучших способов показать детям, что их выбор оказывает влияние как на них самих, так и на других. Однако дети должны видеть связь между действием и последствиями, чтобы это было эффективным.
Иногда нежелательное поведение не имеет непосредственных естественных последствий. Например, отказ от чистки зубов в будущем приведет к появлению кариеса, но объясняя это маленькому ребенку, вы вряд ли измените его поведение в данный момент.
В тех случаях, когда нет естественных последствий или последствия слишком далеки в будущем, чтобы быть эффективным сдерживающим фактором, мы обращаемся к логическим последствиям.
Логическим следствием является то, что связано с поведением ребенка, но это то, что мы, взрослые, создаем, а не то, что происходит естественным образом.
Вот несколько примеров логических последствий:
Следствие: Вы говорите своей дочери, что не можете доверять ей играть в одиночку, когда она причиняет боль другим людям. Она должна стоять с вами, пока вы не узнаете, что она может быть в безопасности.
Это должно быть сказано как можно более нейтральным тоном. Это не лекция, вы просто объясняете влияние ее выбора и даете понять, что поведение неприемлемо.
Вы также можете объяснить долгосрочные естественные последствия, если ваш ребенок может понять. Вы можете сказать: «Если ты будешь бить других детей, они не захотят играть с тобой».
Следствие: Вы убираете библиотечные книги, объясняя, что если он не сможет позаботиться о них, он не сможет их прочитать, поскольку они должны быть в хорошем состоянии, когда вернутся в библиотеку. (Если ваш ребенок старше, вы можете предпочесть естественное последствие и позволить ему разорвать страницы, а затем накопить на оплату библиотеки).
Следствие: вы просите ее войти внутрь. Если она не может относиться с уважением к вашему саду, она не может играть там.
Ключ к последствиям — убедиться, что ваш ребенок понимает логику того, как они относятся к его поведению. В отличие от наказания, это не стыдит ребенка и не провоцирует страх. Это просто передает сообщение, что действия имеют последствия.
Вам не нужно читать лекции или кричать, потому что последствия говорят сами за себя.
Что могут сделать родители
This website uses cookies.