Для развития речи пригодятся пальчиковые игры

Взаимосвязь развития мелкой моторики рук и речи замечена детскими психологами уже давно. Один из эффективных способов развития мелкой моторики – упражнения для развития пальчиков или пальчиковая гимнастика.Ребенок вместе с взрослым проговаривает короткие стишки, сопровождая каждую фразу движениями пальчиков. Такие упражнения усиливают согласованную деятельность речевых зон, способствуют развитию воображения и памяти, а пальцы и кисти рук приобретают гибкость и податливость. А самое главное, что ребенок воспринимает пальчиковую гимнастику как игру и с удовольствием выполняет все задания. 

 Упражнение «Мы капусту рубим» 

Мы капусту рубим, рубим! (2 раза) 
(ребенок изображает рубящие движения топор, двигая прямыми ладошками вверх и вниз) 

Мы капусту режем, режем! (2 раза) 
(ребром ладошки водим вперед и назад) 

Мы капусту солим, солим! (2 раза) 
(собираем пальчики в щепотку и делаем вид, что солим капусту) 

Мы капусту жмем, жмем! (2 раза) 
(энергично сжимаем и разжимаем кулачки) 

Мы морковку трем, трем! (2 раза) 
(правую ручку сжимаем в кулачок и двигаем её вверх-вниз вдоль прямой ладошки левой руки, изображая терку) 

 Упражнение «Печем пироги» 

Тесто мнем, мнем, мнем! 
(ребенок поочередно «давит» кулачками воображаемое тесто) 

Тесто жмем, жмем, жмем! 
(малыш резко сжимает пальцы в кулаки и разжимает их, сначала одновременно, потом поочередно) 

Пироги мы испечем! 
(руками «лепим» пироги, как бы перекладывая из одной ладошки в другую) 

 Упражнение «Замочек» 

На двери висит замок (соединяем руки в замочек, переплетая пальцы)

Кто его открыть бы мог? Покрутили, (поворачиваем замочек, не расцепляя пальцев) 

Потянули, (раздвигаем ладошки в разные стороны, пальчики по-прежнему сцеплены) 

Постучали, (ладошки хлопают друг о друга, пальцы при этом остаются в замке) 

И открыли! (расцепляем пальцы) 

 Упражнение «зайчик с барабаном» 

Указательный и средний пальчики подняты вверх (это уши зайца), мизинец и безымянный пальцы прижаты к ладони. Большой палец стучит по безымянному и мизинцу. 

Барабанит зайчик в барабан. 
Там-там-там. Там-там-там. 

 Упражнение «Ноги шли по дороге» 

Большие ноги шли по дороге топ-топ-топ 
(на каждый «топ» медленно ставим на поверхность стола поочередно правую и левую руку, изображая движения ног) 

Маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ, топ-топ-топ (строчка читается в более быстром темпе, указательный и средний пальцы руки передвигаются по поверхности стола, имитируя бег) 

 Упражнение «Мальчик-пальчик» 

Пальцы руки сжаты в кулачок. На каждую строчку стишка ребенок разгибает (при помощи другой руки) по одному пальчику 

Пальчик-мальчик, где ты был? 
(поднимаем большой палец и обращаемся к нему) 

С этим братцем в лес ходил. 
(разгибаем указательный палец) 

С этим братцем щи варил. 
(разгибаем средний пальчик) 

С этим братцем кашу ел. 
(разгибаем безымянный пальчик) 

С этим братцем песни пел. 
(разгибаем мизинчик) 

Затем руки можно поменять…