Нужно слепить зайчика из пластилина, а пальчиковыми красками на листке обязательно нарисовать солнышко или цветок. Любая «каляка-маляка» или просто клякса выводит нас из себя – ведь ребёнок совсем не учится, не создает, а лишь разрушает и балуется! На самом деле, мы – мамы, а не педагоги и не профессоры, и надо относиться к занятиям проще. Ведь они не для того, чтобы научить, а для того, чтобы помочь детям исследовать (а как не исследовать краски, попробовав ими измазать всё вокруг?), а также получить максимум удовольствия!
Мы любим планировать свое время – к примеру, с 9 утра до 9.40 мы займёмся с ребёнком лепкой. В книжках написано, что малыш четырёхлетка сможет спокойно усидеть именно столько времени. И вдруг ребёнок начинает хныкать, капризничать, и вместо положенных 40 минут занимается всего лишь 10… На самом деле, не стоит делать из этого трагедию. Все дети разные: одни усидчивые, другие – нет. Но малышу даже нескольких минут может хватить для того, чтобы он получил от этого пользу. Попробуйте разнообразить урок, каждые пять минут меняя деятельность: шнуровка, лепка, украшение пластилинового изделия крупой и т.д.
Вы составили план, где меняется деятельность каждые 10 минут, и опять что-то идёт не так: шнурок, вместо того, чтобы проникать в отверстия, попадет ребёнку в рот, 3 разноцветных пластилиновых шара образуют один сплошной ком непонятного цвета, колотый горох разбросан по комнате… Не паникуйте, просто подходите к каждому уроку гибко, готовьтесь в любой момент видоизменить деятельность, добавить что-то или, наоборот, убрать. Если видите, что с горохом игры не проходят, переходите к пальчиковым играм или пойте, танцуйте! Не надо следовать шаблонам, пусть это делают учителя в школе.
На упаковке с пластилином указано – «не давать детям до 3 лет», мозаика предназначена для малышей от 3, а то и от 5 лет (если это мелкие детали), песок для творчества – крохам рановато, то же самое касается и пазлов, и массы для лепки, и прочего развивающего арсенала. Читая такие рекомендации, родители откладывают занятия на потом, и зря! Что может случиться, если годовалый ребёнок под присмотром мамы поиграет с мозаикой или попробует слепить из пластилина шарик?! Ничего страшного, зато, сколько будет пользы и радости!
Вы учите ребёнка катать шарик, а он начинает отламывать от большого кусочка пластилина маленькие кусочки. «Не надо этого делать, посмотри лучше, как катать шарик!» — говорите вы, и зря, ведь малыш проявляет инициативу. Он видит урок по-своему, лучше ему не мешать! Лепите шарики, создавайте образы – он это увидит и когда-нибудь обязательно начнет за вами повторять.
«У соседского Пети уже получается картинку нарисовать – дерево и тучку, а у моего одни темные пятна на листочке». Сравнение может быть сказано вслух при ребёнке, а может быть и внутренним, когда вы с недовольством про себя замечаете, что ваш малыш отстаёт, хотя и занимается. И то, и то – не желательно. Не забывайте, все дети разные, и развиваются по-разному. Запаситесь терпением и сравнивайте только достижения вашего крохи, к примеру, что он умел делать полгода назад и что умеет делать сейчас.
Вы решили, что вашему ребёнку просто необходимо заниматься со шнуровкой. Ведь это так полезно и так хорошо развивает речь! А ребёнок ни в какую не хочет шнуровать. Топает ножками и пытается убежать от занятия. Не заставляйте! Найдите другой вид деятельности для вашего крохи, который понравится, прежде всего, ему самому.
Критика отбивает желание творить, поэтому её в занятиях с ребёнком вообще быть не должно. Ну, не похож зайчик на зайчика, что ж из этого? Зато он ярко-оранжевого цвета, видимо, у него хорошее настроение! Хвалите ребёнка и всегда в его работе находите положительные моменты!
«Зачем заниматься с ребёнком дома, если этому научат в развивающем центре?! И почему малыш не знает цвета, неужели на кружках, куда его водят, совсем этому не обучают?». Такие мысли не допустимы! Ведь это ваш ребёнок, и вы ответственны за его развитие. На кружках его многому учат, но это не значит, что мама и папа в таком случае должны перестать заниматься с малышом!
Каждый час – новое занятие, несколько кружков в день плюс спорт — многие родители, желая развить своего кроху, излишне перегружают его. А ведь у ребёнка должно быть ещё время просто порезвиться и отдохнуть! Психологи говорят, одного кружка – часового занятия 2-3 раза в неделю – для дошкольника вполне достаточно!
Советы и рекомендации, которые научат родителей и детей избегать подобных ситуаций, а также находить друг друга…
Уехала в гости к маме на выходные, а двенадцатилетняя дочь переклеила обои в спальне. Сказала,…
Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой,…
Что могут сделать родители
This website uses cookies.
