Как и многие Монтессориане, я использовала для своего сына открытые стеклянные чашки с 6 месяцев. Люди иногда спрашивают: «Не разобьются ли они? Разве он не проливает воду?» Ответ, конечно, да!
Это естественное следствие в самой простой форме.
Разбитая вещь — это естественное следствие того, что что-то уронили. Разлив — это естественное следствие того, что вы торопитесь или не держите что-либо осторожно. В случае разлива мы прекращаем то, что делаем, и очищаем его. Со временем это учит ребенка быть более осторожным, поскольку он видит, что происходит, когда он не аккуратен.
Естественные последствия могут быть применены ко всем видам поведения: от простых вещей, таких как разлив, до более сложных ситуаций, таких как добрые отношения с братьями и сестрами.
В школах и домах Монтессори используются естественные последствия, потому что мы не хотим, чтобы дети вели себя хорошо из-за страха наказания, мы хотим, чтобы они поступали правильно, потому что они понимают влияние своих действий.
Эти статьи в «Психологии сегодня» подтверждают, что наказание не является эффективным способом научить детей поступать правильно. Вместо этого, это побуждает детей лгать о своем поведении и стыдит их, чтобы они плохо себя чувствовали. Это также вредит нашей связи с детьми, что является самым мощным инструментом, которым мы должны влиять на поведение.
В качестве альтернативы ребенок, который понимает естественные последствия своих действий, научится делать ответственный выбор по собственной воле, а не угождать вам или избегать наказания. Он сделает правильный выбор, даже когда вы не смотрите, потому что он понимает причину их.
Выбор того, как дисциплинировать вашего ребенка, является личным, и часто спорным, но если вы хотите попробовать использовать естественные последствия дома, вот 10 примеров, с которых можно начать:
- Сценарий: пришло время идти в парк, а ваш сын отказывается надевать ботинки.
Следствие: ему придется сидеть на скамейке с вами в парке, а не играть, потому что играть на детской площадке без обуви небезопасно.
- Сценарий: Ваша дочь бросает весь свой горох на пол во время обеда.
Следствие: она не может есть горох.
- Сценарий: ваш сын оставляет свои игрушки на улице, несмотря на напоминания убрать их.
Следствие: идет дождь, и одна из его любимых игрушек намокла и испортилась.
- Сценарий: ваша дочь называет свою сестру по кличке.
Следствие: ее сестра не хочет играть с ней.
- Сценарий: ваш сын бежит по дому, что противоречит правилам.
Следствие: лампа сломалась, и ему пришлось потратить много недель на ее оплату.
Естественные последствия являются одним из лучших способов показать детям, что их выбор оказывает влияние как на них самих, так и на других. Однако дети должны видеть связь между действием и последствиями, чтобы это было эффективным.
Иногда нежелательное поведение не имеет непосредственных естественных последствий. Например, отказ от чистки зубов в будущем приведет к появлению кариеса, но объяснение этого маленькому ребенку вряд ли изменит его поведение в данный момент.
В тех случаях, когда нет естественных последствий или последствия слишком далеки, чтобы быть эффективным сдерживающим фактором, мы обращаемся к логическим последствиям.
Логическим следствием является то, что связано с поведением ребенка, но это то, что мы, взрослые, создаем, а не то, что происходит естественным образом.
Вот несколько примеров логических последствий:
Сценарий: ваша дочь бьет кого-то на детской площадке.
Следствие: Вы говорите своей дочери, что не можете доверять ей играть в одиночку, когда она причиняет боль другим людям.
Она должна стоять с вами, пока вы не узнаетеь, что она может быть в безопасности.
Это должно быть сказано как можно более нейтральным тоном. Это не лекция, вы просто объясняете влияние ее выбора и даете понять, что поведение неприемлемо.
Вы также можете объяснить долгосрочные естественные последствия, если ваш ребенок может понять. Вы можете сказать: «Если ты будешь бить других детей, они не захотят играть с тобой».
Сценарий. Ваш сын не справляется с библиотечными книгами, которые вы принесли домой.
Следствие: Вы убираете библиотечные книги, объясняя, что если он не сможет позаботиться о них, он не сможет их прочитать, поскольку они должны быть в хорошем состоянии, когда вернутся в библиотеку. (Если ваш ребенок старше, вы можете предпочесть естественное последствие и позволить ему разорвать страницы, а затем накопить на оплату библиотеки).
Сценарий: Ваша дочь играет на заднем дворе. Вы попросили ее позаботиться о саде, но она вас проигнорировала.
Следствие: Вы просите ее зайти внутрь. Если она не может относиться с уважением к вашему саду, она не сможет играть там.
Сценарий: Ваш сын устраивает истерику каждый раз, когда ему приходится выходить из дома своего друга.
Следствие: вы отказываетесь от приглашения прийти в гости, объясняя своему ребенку, что он не сможет играть с этим другом, пока он не научится уходить спокойно, когда придет время.
Сценарий. Ваш ребенок несколько раз ночью встает с постели, несколько раз будит вас.
Следствие: Утром вы объясняете, что слишком устали, чтобы готовить обычные блины, потому что просыпались так много раз. Это должен быть простой завтрак с тостами или хлопьями.
Ключ к последствиям — убедиться, что ваш ребенок понимает логику того, как вы относитесь к его поведению.
В отличие от наказания, это не стыдит ребенка и не провоцирует страх. Это просто передает сообщение, что действия имеют последствия.
Вам не нужно читать лекции или кричать, потому что последствия говорят сами за себя.