С началом пандемии почти каждый класс успел побывать на временной дистанционке из-за одного заболевшего ученика. Резкая смена режима сказывается как на школьниках, так и на их родителях. Вместе с психологом Ксенией Несютиной и нацпроектом «Образование», занимающимся цифровизацией школ, рассказываем, как справиться с внезапной изоляцией ребёнка.
Потеря мотивации
Для детей, особенно в начальной школе, значимую роль в обучении играет учитель. Ребенку хочется, чтобы его хвалили, выделяли среди одноклассников (например, во время ответа у доски). Когда ребенок отдаляется от учителя, слышит его только через экран, начинает теряться мотивация. Непонятно, зачем учиться, для кого? Мама — вот она рядом, любит независимо от успехов. Мотивация сильно связана с коллективом, поэтому у детей на дистанционном обучении она часто снижается.
Решение: уход от личных требований
Если мотивации нет, ребенок будет тратить силы на сопротивление, а не на учебу. Это помогут исправить четкие правила. Важно напоминать ребёнку о третьем лице — учителе. Ребенок будет учиться не потому, что мама так сказала, а потому что педагог поручил сделать то-то и то-то. Родители не должны брать на себя роль учителя и контролировать учебу ребенка, который не будет воспринимать их слова. Можно лишь напоминать ребенку, что от его успеваемости зависят итоговые оценки, сдача экзаменов.
Организационные сложности
Еще одна сложность для детей на дистанционном обучении — это организация всего учебного процесса. Если родитель работает на удаленке, важно выстроить день так, чтобы не мешать друг другу. Важно, чтобы учебы была спокойной, четкой, не слишком эмоциональной. Ребёнок должен тратить свое время на общение с учителем, а не на борьбу с мамой — мол, не хочу подключаться к уроку.
Решение: введите четкий режим
На дистанционном обучении важен режим. Между чётким расписанием уроков должно быть время для перекуса и обеда, время для отдыха, так как классическое понятие перемен стирается. Перерывы и перекусы — вещи, которые важны для поддержки нормальной физической активности.
Важно не нарушать личное пространство ребёнка, не вмешиваться в его учебный процесс. Так, учеба дома не будет доставлять ребенку дискомфорт.
Согласно исследованию «Мела», 50,2% родителей боятся, что на дистанционном обучении у ребенка возникнут проблемы с мотивацией. Поэтому учителя и репетиторы должны рассказывать о своих методиках, а сами родители — организовывать для детей четкий учебный график.
Одиночество и нехватка общения
Одна из ключевых проблем дистанционного обучения — это исчезновение неформального общения между детьми. Из-за карантина ребенку нельзя выходить на улицу, что может сильно давить: отменяются кружки, встречи с друзьями. Некоторые дети из-за этого могут потерять интерес ко всему происходящему вокруг.
Решение: найдите альтернативу
Круг друзей ребенка может быть не только школьным. Это могут быть секции, тренировки, кружки, музыкальные школы — любое учреждение, где можно стать частью сложившегося коллектива. Важно, чтобы ребенок поддерживал переписку с друзьями и знакомыми из школы и секций, иначе ему сложно будет интегрироваться обратно после дистанционки.
Если ребенок на дистанционке из-за карантина, можно попробовать и другой подход — дополнительная учеба ребенка в онлайн-школе. Здесь есть групповые созвоны, дети обмениваются домашкой — появляется постоянный коллектив и наблюдатели. Особенно хорошо, если на онлайн-занятиях есть творческие задания: креативные пересказы, театральные ролевые игры.
По результатам исследования «Мела», более 45% подростков оценивают свои навыки и навыки своих учителей в компьютерных технологиях как высокие.
Нагрузка для родителей
Как и работа на удалёнке, дистанционное обучение требует повышенной дисциплины. Ребенок не сможет сам проснуться рано, встать, пойти поучиться — это все ложится на плечи не только учителя (которого физически нет рядом), но и родителя. Ему приходится следить, чтобы ребенок подключался к каждому уроку и не играл в телефон на фоне лекции.
На дистанционке родители сближаются с образовательным процессом. Они видят, как ребёнок отвечает на уроках, спорит с учителем, пишет контрольную. И если ребёнок ошибается, на родителей накатывает ощущение: «Что ж он у меня такой глупый? Что я ему недодала, упустила?». Может появляться желание ругаться, кричать на детей, что только усугубит положение.
Решение: сохраняйте границы
Родителям стоит ставить границы между своей жизнью и учёбой ребёнка. Можно помочь ему с домашней, но отрываться от своей работы и бежать в другую комнату помогать на каждой контрольной не нужно. Это учебный процесс, ребёнок учится на ошибках и становится самостоятельным.
Не нужно загружать себя лишними заботами, ребенок сам покажет успехи и переживёт неудачи. Достаточно предупреждать его, что вы на связи с учителем и отслеживаете его посещаемость.
Вам кажется, что ребёнок не справляется, хуже усваивается материал? Помочь детям можно без потери собственных ресурсов. Найдите репетитора, возьмите дополнительные онлайн-занятия, онлайн-курсы. В таких условиях родитель может спокойно организовать свое рабочее и свободное время, пока ребенок говорит с учителем на онлайн-уроке, а потом закрепляется материал через Zoom с репетитором.